Mostrando entradas con la etiqueta afro. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta afro. Mostrar todas las entradas
jueves, 23 de agosto de 2012
Muestra fotogràfica: de afrodescendientes en el Uruguay
Para nosotros es un placer postear esta informaciòn de la inauguraciòn de la muestra fotogràfica del artista mèxicano Alex Espinosa, quien tiene un trabajo muy respetuoso de la Comunidad Afrodescendiente en el Uruguay.
Fuente: ACSUN, Lic. Javier Dìaz.
martes, 25 de enero de 2011
Habemus Reinas: Reinas del Carnaval, Lllamadas, Escuelas de Samba. (Montevideo - Uruguay)
Ayer de noche estuvimos presentes en la elecciòn de las Reinas de Carnaval, Llamadas y Escuelas de Samba. La ceremonia se realizò en el Teatro de Verano, contó con la conducción de Eunice Castro y Juan Maldonado, y la participación musical de la orquesta de Panchito Nolé.
Vanessa Cánepa de 15 años, representante del centro comunal zonal 09, fue elegida como nueva Reina del Carnaval, Natalia Maciel de 15 años, del centro comunal zonal 03 es la Reina de las Llamadas Stephanie Dominzaín de 21 años, del centro comunal zonal 03 fue la ganadora en escuelas de samba.
Aqui le dejamos los resultados finales
Reina de Llamadas:
Natalia Maciel
1ª Vice Reina de Llamadas: Juliana Céspedes
2ª Vice Reina de Llamadas: Daniela Güelmo
Reina del carnaval:
Vanessa Cánepa
1ª Vice Reina Carnaval:
Claudia Sosa
2ª Vice Reina Carnaval: Noelia Esmoris
Reina de Escuela de Samba:
Stephanie Dominzaín
1ª Vice Reina de Escuela de Samba:
Leticia Alonso
2ª Vice Reina de Escuela de Samba: Jennifer Benavente.
Si queres pràcticar como jurado al momento y revivir cerca el espectáculo realizado en el Teatro de Verano, donde se conocieron las ganadoras del concurso que coronará a las tres reinas de nuestra principal fiesta popular, elegidas entre más de 40 participantes. Lo podràs ver este jueves 27 a las 20:30 hrs., con reiteración el viernes 28 a las 00:00 y 14:30 hrs. en Tv Ciudad (Montevideo - Uruguay)
Te dejamos el reglamento en este posteo.
Concursos “Reinas del Carnaval - Llamadas y Escuelas de Samba 2011”
Departamento de Cultura - Gerencia de Eventos - Unidad de Festejos y EspectáculosConcursos: “Reina del Carnaval 2011”, “Reina de las Llamadas 2011” y “Reina de Escuelas de Samba 2011”
La Gerencia de Eventos a través de la Unidad de Festejos y Espectáculos realiza los concursos destinados a proclamar la “Reina de Carnaval”, “Reina de Llamadas” y “Reina de Escuelas de Samba” 2011, el que se efectuará en un todo de acuerdo con lo dispuesto en la presente reglamentación.
Artículo 1º - Los Municipios de Montevideo conjuntamente con la Gerencia de Eventos, a través de la Unidad de Festejos y Espectáculos, realiza el Llamado a aspirantes para la Elección de las “Reinas de Carnaval, Llamadas y Escuelas de Samba 2011”.
Artículo 2º - Las participantes deberán tener un mínimo de 15 (quince) y un máximo de 21 (veintiún) años de edad cumplidos al 31 de enero del 2011, debiendo presentar de forma obligatoria en el momento de la inscripción, la cédula de identidad y fotocopia de la misma, documento que podrá ser requerido en cualquier momento por las autoridades del certamen, una foto tipo carne actual, constancia de domicilio, certificado de aptitud médica (expedido por Salud Pública, Policlínicas o Mutualistas), certificado de estudio, si la aspirante estuviera concurriendo a algún centro educativo.Las participantes menores de 18 (dieciocho) años deberán presentarse acompañadas de padre, madre o tutor, los que deberán: a) prestar la autorización correspondiente, dejando constancia que conocen y aceptan los términos de la presente reglamentación, la cual recibirán al momento de la inscripción b) presentar fotocopia del documento de identidad vigenteLas aspirantes electas Reinas Zonales, no serán reconocidas como aspirante a Reinas Centrales ante la Gerencia de Eventos, si no es presentado, por los responsables de la zona a la cual pertenece, la documentación mencionada precedentemente, EN SU TOTALIDAD.No podrán participar de este concurso, aquellas chicas que ya hubieran obtenido el título de Reina del Carnaval, Reina de las Llamadas o Reina de Escuelas de Samba (Central), en años anteriores.
Artículo 3º - El Jurado Central encargado de dictaminar en estos Concursos, estará integrado por 5 (cinco) Miembros cada uno, los que no podrán tener vinculo directo con ninguna de las zonas que estén representadas y serán designados por la Intendencia de Montevideo.
Artículo 4º - Para emitir su veredicto, el Jurado deberá tener especialmente en cuenta, los siguientes atributos de las participantes:a) Dinamismo y Alegría Carnavalera b) Comunicación con el Públicoc) Simpatíad) Eleganciae) Cultura GeneralA los efectos de establecer criterio en el rubro Cultura General, el Jurado podrá realizar las preguntas, en público o en privado, que estime conveniente para dictaminar al respecto y tener especialmente en cuenta los conocimientos sobre Carnaval (orígenes, historia, características, etc.) que tendrá cada una de las participantes.El puntaje a ser otorgado por el Jurado actuante en cada uno de los rubros mencionados, será de 1 a 10 puntos
Artículo 5º - Estos Concursos se desarrollarán en 2 (dos) Etapas, a saber: 1ª Etapa - Los Municipios de Montevideo abrirán un registro de interesadas a participar en los Concursos destinados a seleccionar las “Reinas”, “1ª Vice Reinas” y “2ª Vice Reinas” Zonales, del Carnaval, de las Llamadas y de Escuelas de Samba 2011, las cuales deberán ser residentes en la zona. Las zonas de cada Municipio (antiguos Zonales) elegirán a sus representantes, de las cuales la electa Reina pasará directamente a la Etapa final.Para estas elecciones cada Municipio, nombrará un Jurado que estará integrado por un mínimo de 5 (cinco) Miembros (se tendrá en cuenta que el número de integrantes será, en todos los casos, impar), los cuales no tendrán que tener vínculos familiares con las participantes y deberán actuar según lo dispuesto en el Artículo 4º de la presente reglamentación y su fallo será inapelable.Los premios y menciones especiales a adjudicarse en esta Etapa, serán dispuestos por cada zonal de los distintos Municipios.2ª Etapa - Elección final, a realizarse en acto público, con las Reinas Zonales, la que se efectuará en el mes de enero de 2011.
Artículo 6º - En cualesquiera de las instancias previstas en la presente reglamentación, los Jurados actuantes emitirán sus fallos por simple mayoría de votos. Tendrán posibilidad de ser electas “Reinas”, “1ª Vice Reinas” y “2ª Vice Reinas” Zonales, del Carnaval, de las Llamadas y de Escuelas de Samba 2011, aquellas aspirantes que, habiendo superado el 60% de los puntos en disputa, hayan obtenido los mayores puntajes, pudiendo de esta manera el Jurado, declarar desierto alguno de los lugares en concurso. A modo de ejemplo: si hubiera una sola aspirante inscripta para alguna de las categorías concursables, deberá obligatoriamente ser puntuada por el jurado y tendrá que obtener, como mínimo, el 60% de los puntos en disputa para poder obtener el título en cuestión.Si por cualquier circunstancia se produjera un empate en los puntos en disputa, los Jurados realizarán tantas votaciones como sean necesarias para dilucidar la escala de premios establecida.
Artículo 7º - Las aspirantes electas que pasan a la 2ª Etapa, quedarán comprometidas a concurrir todos los días y horas que sean necesarios previos a la elección final, los que serán dispuestos por la Unidad de Festejos y Espectáculos. En caso de que alguna de las postulantes no cumpla con esta disposición, su ausencia deberá ser con aviso y justificada por escrito estando facultada la Gerencia de Eventos, a convocar a la Vice-Reina del Zonal (en un plazo prudencial) al que representa la aspirante omisa. Se tendrá en cuenta durante los ensayos centrales las llegadas tarde, al igual que las faltas. En este sentido se tomará como límite dos faltas sin justificación médica debidamente certificada, quedando descalificada automáticamente a la tercera falta.
Artículo 8º - Los Premios a adjudicarse en este Concurso se ajustan al siguiente detalle:Un Primer Premio: “Reina del Carnaval 2011”, “Reina de las Llamadas 2011” y “Reina de Escuelas de Samba 2011” - $ 24.300Un Segundo Premio: “1ª Vice Reina del Carnaval 2011”, “1ª Vice Reina de las Llamadas 2011” y “ 1ª Vice Reina de Escuelas de Samba 2011” - $ 21.300Un Tercer Premio: “2ª Vice Reina del Carnaval 2011”, “2ª Vice Reina de las Llamadas 2011” y “2ª Vice Reina de Escuelas de Samba 2011” - $ 19.300Artículo
9º - En cada una de las Etapas previstas, las concursantes realizarán tantos desfiles individuales y/o colectivos como así lo disponga el Jurado.
Artículo 10º a) En caso de que alguna de las jóvenes seleccionadas “Reinas” y/o “Vice Reinas” del Carnaval, de las Llamadas o de Escuelas de Samba 2011, tanto en las elecciones Zonales como en la Central, no acepten el cargo para el que han sido electas, deberán hacerlo saber inmediatamente de la elección, al Jurado respectivo, quedando automáticamente eliminadas sin derecho a percibir Premios o Trofeos de clase alguna, no permitiéndosele, además, participar en futuros Concursos organizados por la Unidad de Festejos y Espectáculos. En tal circunstancia, el Jurado proclamará en el acto a las participantes que hayan obtenido el puntaje inmediato posterior.b) Las jóvenes que hayan sido electas “Reinas” y/o “Vice Reinas” Zonales, estarán obligadas a desfilar en el Corso Barrial de su zona. De no cumplir con esta disposición, la joven omisa quedará suspendida de participar en el Concurso zonal del año siguiente.
Artículo 11º - Las “Reinas” y “Vice Reinas” del “Carnaval 2011”, “Llamadas 2011” y “Escuelas de Samba 2011”, serán consideradas como personal dependiente de la Unidad de Festejos y Espectáculos, por lo que estarán obligadas a:a) Participar en el Desfile Oficial Inaugural, Desfile de Llamadas, Desfile de Escuelas de Samba y otros desfiles y espectáculos que indiquen la Unidad de Festejos y Espectáculos.b) Estar a disposición de la citada Unidad, con una antelación de 2 (dos) horas con relación al horario en que deban presentarse para intervenir en cualquier espectáculo.c) Deberán cumplir con las pautas que imparta la Unidad de Festejos y Espectáculos, por intermedio de los funcionarios que lo representen.d) Se deberán abstener de participar en espectáculos organizados por Instituciones ajenas al mismo, no pudiendo tampoco prestigiar propaganda comercial de clase alguna, salvo autorización otorgada por escrito por la Gerencia de Eventos, en todos los casos.Estas prohibiciones se hacen extensivas a las participantes que hayan sido seleccionadas para intervenir en la Etapa final de este Certamen, hasta que haya sido dado el veredicto final.La transgresión a cualesquiera de las disposiciones señaladas, será causal de eliminación de dichos Concursos.Las “Reinas” y/o “Vice Reinas” del “Carnaval 2011”, “Llamadas 2011” y “Escuelas de Samba 2011”, estarán autorizadas por la Unidad de Festejos y Espectáculos con el aval de la Gerencia de Eventos, a participar en cualquier acto público en su honor, organizado por la zona a la cual representa, siempre y cuando la fecha no interfiera con su programación central.
Artículo 12º - Si las “Reinas” y/o “Vice Reinas” del “Carnaval 2011”, “Llamadas 2011” y “Escuelas de Samba 2011”, no concurrieran a alguno de los espectáculos indicados por la Unidad de Festejos y Espectáculos, ésta aplicará las sanciones que estime del caso, salvo causa de fuerza mayor debidamente justificada con razonable anticipación. En caso de enfermedad, se deberá presentar certificado médico.Las sanciones podrán llegar a la anulación total del pago de cualesquiera de los premios obtenidos, sin derecho a reclamación de clase alguna.
Artículo 13º - En caso de enfermedad o imposibilidad momentánea de la “Reina del Carnaval 2011”, “Reina de las Llamadas 2011” y/o “Escuelas de Samba 2011”, constatada, la Unidad de Festejos y Espectáculos la sustituirá con la “1ª Vice Reina”, sin que ello signifique que se deba abonar a la misma compensación extra de clase alguna, manteniéndose en un todo las disposiciones contenidas en la presente Reglamentación.
Artículo 14º - La vestimenta que luzcan las señoritas electas, durante los actos oficiales, será proporcionada por la Unidad de Festejos y Espectáculos.Asimismo, la citada Unidad facilitará a las mismas la locomoción necesaria para los traslados desde y hacia sus Oficinas, con motivo de sus distintas presentaciones.
Artículo 15º - Los Premios se abonarán a “Reinas” y “Vice Reinas” una vez que hayan cumplido a entera satisfacción, los compromisos contraídos con la Unidad de Festejos y Espectáculos.
Artículo 16º - Las situaciones no previstas en el presente Reglamento, serán resueltas por la Gerencia de Eventos y/o Municipios, según corresponda.
Artículo 17º - Por el sólo hecho de participar en estos Concursos, las aspirantes declaran que conocen y aceptan en todos sus términos lo establecido en esta Reglamentación.
Montevideo, noviembre de 2010.-
Fuente: Jurado de ACSUN en la elecciòn de las Reinas, IMM
sábado, 27 de noviembre de 2010
Adelanto del Día Nacional del Candombe, la Cultura Afrouruguaya y la Equidad Racial
En el marco de la Celebración del Día Nacional del Candombe, Cultura Afrouruguaya y la Equidad Racial; ACSUN presenta TANTA GENTE.
Las entradas estan a la venta en la boletería de la Sala Zitarrosa y en la Red UTS.
Valor 80 pesos.
Desde aquí queremos agradecer a nuestros blogs amigos y facebookamigos por difundir este espectaculo.
sábado, 29 de agosto de 2009
La Calenda en el Galpón
El 7 de octubre en el teatro el Galpon junto a la Borocoto jazz dance.
Son pocas las oportunidades que tienen las bandas que eligen como genero musical el Candombe afro uruguayo como principal corriente de influencia.
Algunos datos para los o las despistadas que no conocen la banda aún.
La Calenda Beat surge a raíz de la agrupación tradicional de Candombe La Calenda, fundada en 1982 por Fernando " lobo " Núñez; la misma se presentó en diversos festivales y espectaculos el folcklore afrouruguayo a nivel nacional e internacional. En el 2003 con el afan de ampliar los horizontes hacia donde tenía llegada la banda y con aires ronavados en sus melodias y armonías, surge la Calenda Beat, según sus integrantes tiene muchos años de gestión esta propuesta pero no siempre con el mismo nombre. Esta banda representa a la nueva generación del candombe en el siglo XXI.
Sus influencias son las siguientes: La Calenda, Lobo Nuñez, Repique, Negrocan, Hugo Fattoruso, Jorginho Gularte, Rúben Rada, Pedro Ferreira, Morenada, Mateo, Sinfonia de Ancina, Concierto Lubolo, Musica Negra de la Ciudad de Montevideo, La Candombera,Hever Piris, James Brown, Ed Motta, Jamiroquai, Djavan, Stevie Wonder,John coltraine, Bob Marley, Peter Tosh, Los Van Van, Charanga Habanera,Isaak Delgado, Yossou N´dour,Mamady Keita, Muñequitos de Matanza, DLG, Giovanni Hidalgo, Carlos Santana, Joe Zawinul, Jaco Pastorius, Level 42, M D2, entre otros.
Los integrantes de la banda son:
Claudio Martínez : Voz - Liber Galloso : Saxofón , voz y coros - Fernando "ferna" Nuñez : Tambor chico - Noe Núñez : Tambor Repique - Diego Paredes : Tambor Piano y coros - Santiago "cobi" Acosta : Percusion y coros - Maximiliano Clerici: Bajo y coros - Horacio Diyorio : teclados - Marcos Castro : Guitarras
Un poco de la Calenda Beat
fuente: http://www.myspace.com/lacalendabeat
martes, 27 de enero de 2009
Seminario - Taller "Censos 2010 y la inclusión del enfoque étnico. CEPAL
GEH organizó un taller en el cual se buscó promover la visualización de los pueblos indígenas, afrodescendientes y ron en la fuente de información de salud.
Desde 2004 la OPS ha adoptado el tema de etnicidad como un eje transversal para el diseño de programas y proyectos. La Oficina de Género, Etnicidad y Salud (GEH) organizó el taller “Visualización de los pueblos indígenas, los afro descendientes y los pueblos Rom en la fuente de información de salud”, en la ciudad de Bogotá del 2 al 4 de Diciembre de 2008, con el objetivo de producir una propuesta de preguntas destinadas a identificar los orígenes raciales o étnicos, para ser introducidos en los sistemas de información sanitaria y los lineamientos generales para su correspondiente Guía de implementación.
El taller reunió participantes provenientes de Brasil, Bolivia, Colombia, Ecuador, Perú, Guatemala, Honduras y Uruguay, y contó con el auspicio de la Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI) y las agencias del Sistema de Naciones Unidas. El taller forma parte de un proyecto que busca fomentar la recolección de datos en salud desagregados en los sistemas de salud, como forma de fortalecer la ciudadanía de los individuos pertenecientes a los grupos étnicos/raciales, reducir las inequidades y generar condiciones para un fortalecimiento de las democracias en la región.
El resultado esperado del taller fue la propuesta de las preguntas a ser incorporadas en los certificados de nacimiento y defunción y otros registros administrativos para captar la identidad étnico/racial. Asimismo, algunas de las propuestas emergentes del taller fueron que se debería tratar de incidir sobre tres fuentes de información importantes como son los censos nacionales de población, las encuestas de hogares y las estadísticas vitales. Los participantes también formularon recomendaciones de como simplificar el sistema de recolección de información para evitar la incomprensión de las preguntas; incluir aspectos culturales; evidenciar los problemas de acceso a la salud y los servicios de las comunidades; incluir preguntas relacionadas a la lengua y pueblo/etnia; y promover la sensibilización cultural en las personas encargadas de recoger información.
La OPS ha estado atenta en el monitoreo de salud de los grupos étnico/raciales, debido a que los indicadores de salud presentan brechas negativas en detrimento de los grupos étnicos/raciales cuando se comparan con el resto de la población, y desde 2004 la OPS ha adoptado el tema de etnicidad como un eje transversal para el diseño de programas y proyectos, en cumplimiento a los mandatos de la Conferencia de Naciones Unidas contra el Racismo, la Discriminación, la Xenofobia, y otra forma de intolerancia realizada en Durban, Sudáfrica en 2001.
Dentro de los que hemos llamado proceso de democratización de la información a través de nuetro blog, gracias a la ayuda de cientos de colaboradores cybernautas que tiene ACSUN tenemos el agrado de postear las conclusiones y remendaciones del:
Seminario-Taller
“Censos 2010 y la inclusión del enfoque étnico”
Hacia una construcción participativa con pueblos indígenas
y afrodescendientes de América Latina
CEPAL, Santiago de Chile, 19, 20 y 21 de noviembre de 2008
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
SUJETO A REVISIÓN
El deber de reunir, utilizar y difundir datos desglosados es un compromiso ya asumido por los Estados de la región en una serie de instrumentos internacionales, entre los que cabe mencionar el Convenio No. 169 de la OIT, la Convención Internacional sobre la eliminación de todas las formas de discriminación racial, la Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer1, la Convención sobre los derechos del niño2, el Plan de Acción de Durban y la Declaración de las Naciones Unidas sobre los derechos de los pueblos indígenas.
Aunque se reconocen los avances realizados en la región, todavía la marginación y exclusión de los pueblos indígenas y afrodescendientes son escondidas detrás de los promedios nacionales o globales. La falta de datos fiables desglosados para estos grupos sociales, en edades, sexo y otras características, constituye una grave manifestación de racismo estructural que no permite conocer y hacer frente a la situación de los pueblos indígenas y afrodescendientes, medir los efectos de los programas de desarrollo, monitorear el cumplimiento de los instrumentos de derecho internacional y diseñar acciones afirmativas efectivas.
Por lo tanto, se recomienda a los Estados que a través de sus instituciones garanticen la visibilidad de los pueblos indígenas y afrodescendientes de sus países siendo imperativo lograr:
Participación:
Garantizar la participación de los pueblos indígenas y afrodescendientes en igualdad de condiciones en todas las etapas de recopilación de datos, formulación y aplicación del cuestionario, sistematización, análisis y difusión de la información.
Establecer mecanismos de participación mutuamente aceptados, con enfoque de género y acordes al principio del consentimiento libre previo e informado3 en todos los niveles.
Institucionalización:
Crear espacios multidisciplinarios con recursos humanos y financieros adecuados dentro de los institutos de estadística que se encarguen de coordinar el trabajo sobre pueblos indígenas y afrodescendientes.
Institucionalizar la participación de los pueblos indígenas y afrodescendientes, con perspectiva de género e intergeneracional en todos los procesos estadísticos garantizando la posibilidad de tomar decisiones conjuntas.
Crear un Grupo de trabajo sobre estadísticas, pueblos indígenas y afrodescendientes dentro del marco de CEA- CEPAL.
Crear un espacio institucional (Unidad, Área, o según corresponda) dentro del CELADE- CEPAL que trabaje sobre pueblos indígenas y afrodescendientes. Institucionalizar procesos de formación y capacitación a largo y corto plazo dirigidas a pueblos indígenas y afrodescendientes.
Destinar mayores recursos humanos y financieros para extender y mejorar los procesos de recolección y desagregación de datos así como el análisis, difusión y uso de datos sobre pueblos indígenas y afrodescendientes.
Organizar una reunión anual sobre estadísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes con la participación del sistema de la ONU, institutos de estadística de la región, organizaciones indígenas y afrodescendientes y otros actores relevantes.
Transversalidad
Elaborar y poner en práctica convenios interinstitucionales sectoriales y con los pueblos indígenas y afrodescendientes para el uso y difusión de los resultados obtenidos. Considerar los institutos de estadística, ministerios de planificación, organismos de asuntos indígenas y de equidad racial, ministerios sectoriales (salud, educación, desarrollo social, etc.), ministerios de economía y finanzas.
Intercambiar buenas prácticas sobre procesos de transversalización de la información (educación, salud, trabajo, ingresos, etc.).
Coordinar acciones entre institutos de estadística de los países en los que residen pueblos indígenas y afrodescendientes en zonas de frontera y que comparten espacios bi o tri nacionales.
Sistematizar las lecciones aprendidas de la ronda de censos del 2000 en lo referente a la pertinencia de los instrumentos de recolección de datos e identificando buenas prácticas en relación a la participación de pueblos indígenas y afrodescendientes
Sistematizar las lecciones aprendidas de la ronda de censos del 2000 en lo referente a la pertinencia de los instrumentos de recolección de datos e identificando buenas prácticas en relación a la participación de pueblos indígenas y afrodescendientes
Identificación
Utilizar como criterio principal la auto-declaración para identificar a los pueblos indígenas y afrodescendientes, lo cual es acorde a lo que se determina en los instrumentos de derechos humanos internacional y tiene el consenso de las organizaciones indígenas y afrodescendientes.
Utilizar otros criterios como la lengua, la localización territorial y la lengua hablada por los abuelos y padres, de tal forma de poder caracterizar y mostrar la heterogeneidad.
Analizar la utilización de una variable étnico-racial para el caso de la población afrodescendiente considerando el contexto de esclavización y resistencia al cual estuvo sometida.
Considerar estrategias particulares para captar la situación de los pueblos que aún viven en esclavitud y trabajo forzoso.
Utilizar otros criterios como la lengua, la localización territorial y la lengua hablada por los abuelos y padres, de tal forma de poder caracterizar y mostrar la heterogeneidad.
Analizar la utilización de una variable étnico-racial para el caso de la población afrodescendiente considerando el contexto de esclavización y resistencia al cual estuvo sometida.
Considerar estrategias particulares para captar la situación de los pueblos que aún viven en esclavitud y trabajo forzoso.
Revisar en cada país y en conjunto con las organizaciones indígenas y afrodescendientes cuándo sería conveniente separar en la boleta censal el reconocimiento de los pueblos indígenas del de los afrodescendientes.
Realizar un trabajo conceptual profundo que incluya un cambio de paradigma en los sistemas de información sobre la interrelación entre los derechos individuales y colectivos de los pueblos indígenas y cómo esto puede ser reflejado a través de los datos estadísticos
Revisar en los esfuerzos que se están realizando para incorporar la perspectiva de género en los censos si se está considerando la situación de las mujeres indígenas y afrodescendientes.
Revisar en los esfuerzos que se están realizando para incorporar la perspectiva de género en los censos si se está considerando la situación de las mujeres indígenas y afrodescendientes.
Considerar la implementación de instrumentos como los censos indígenas y encuestas complementarias como parte de la planificación censal.
Procesos de capacitación y sensibilización
Impulsar un proceso de sensibilización y campañas de comunicación dirigidos a los pueblos indígenas y afrodescendientes para fortalecer los procesos de revitalización étnica y que asuman su identidad en el proceso censal sobre todo en ámbitos urbanos. También, campañas dirigidas a la sociedad en general, para que se reconozca y respete la diversidad cultural característica de la región, y esto impacte positivamente en el operativo censal en todo el país. Considerar la utilización de lenguas indígenas.
Procesos de capacitación y sensibilización
Impulsar un proceso de sensibilización y campañas de comunicación dirigidos a los pueblos indígenas y afrodescendientes para fortalecer los procesos de revitalización étnica y que asuman su identidad en el proceso censal sobre todo en ámbitos urbanos. También, campañas dirigidas a la sociedad en general, para que se reconozca y respete la diversidad cultural característica de la región, y esto impacte positivamente en el operativo censal en todo el país. Considerar la utilización de lenguas indígenas.
Implementar procesos de capacitación dirigidos a los funcionarios estatales relativos al proceso estadístico en temas étnicos y raciales propiciando el diálogo intercultural.
Impulsar procesos de formación en cultura estadística y diversidad étnica en todos los niveles educativos a partir de alianzas entre los institutos de estadística y los ministerios de educación.
Impulsar procesos de capacitación y difusión de los datos censales dirigidos a los tomadores de decisión en todos los niveles administrativos y políticos que hacen parte del Estado, considerando particularmente a las autoridades locales.
Impulsar procesos de formación en cultura estadística y diversidad étnica en todos los niveles educativos a partir de alianzas entre los institutos de estadística y los ministerios de educación.
Impulsar procesos de capacitación y difusión de los datos censales dirigidos a los tomadores de decisión en todos los niveles administrativos y políticos que hacen parte del Estado, considerando particularmente a las autoridades locales.
Impulsar procesos de capacitación orientados a la sociedad civil con el objetivo de mejorar el uso de la información incluyendo la posibilidad de monitorear los compromisos asumidos por los países e incidir en las políticas públicas y económicas que implementan sus gobiernos.
Incluir capacitación y divulgación de datos censales con énfasis en las disparidades existentes para pueblos indígenas y afrodescendientes en los espacios de formación continua de funcionarios públicos y de elección popular.
Incluir capacitación y divulgación de datos censales con énfasis en las disparidades existentes para pueblos indígenas y afrodescendientes en los espacios de formación continua de funcionarios públicos y de elección popular.
Uso de la información
Se reitera la recomendación número 92 del Plan de Acción de Durban donde se establece que los datos desagregados deben ser recolectados para definir políticas públicas con el objetivo de eliminar y combatir la discriminación racial y étnica.
Generar información desagregada en base a las necesidades definidas por los pueblos indígenas y afrodescendientes, desde el enfoque de derecho y con énfasis en las brechas e inequidades producto de la discriminación étnico/racial y de género.
Democratizar la información con instrumentos amigables y herramientas tecnológicas adecuadas.
Democratizar la información con instrumentos amigables y herramientas tecnológicas adecuadas.
Analizar la información para la elaboración de indicadores que permiten dar cuenta de las inequidades y desigualdades, monitorear la implementación de políticas y la implementación de compromisos nacionales/internacionales.
Las Naciones Unidas deben utilizar, producir y dar mayor visibilidad a información desagregada según pueblos indígenas y afordescendientes, en su rol de advocacy con los gobiernos y para su propia programación (particularmente en procesos interagenciales, como el CCA/UNDAF)
Impulsar trabajos de investigación con respecto a temas que hay vacíos de información en los censos revisando los criterios para la investigación ya que se considera que los actuales están construidos con el sesgo de la discriminación racial.
Impulsar trabajos de investigación con respecto a temas que hay vacíos de información en los censos revisando los criterios para la investigación ya que se considera que los actuales están construidos con el sesgo de la discriminación racial.
Promover alianzas con las universidades para la utilización de los datos censales y el desarrollo de investigaciones conjuntas con los pueblos indígenas y afrodescendientes.
Promover el intercambio de experiencias entre los países que ya tienen políticas públicas sobre pueblos indígenas y afrodescendientes.
Apoyar la creación de un observatorio para monitorear la implementación de políticas públicas dirigidas a los pueblos indígenas y afrodescendientes.
Promover el intercambio de experiencias entre los países que ya tienen políticas públicas sobre pueblos indígenas y afrodescendientes.
Apoyar la creación de un observatorio para monitorear la implementación de políticas públicas dirigidas a los pueblos indígenas y afrodescendientes.
Difusión
Mejorar la legislación referida al derecho a la información y a la participación, incluyendo el fortalecimiento y la ampliación del marco legislativo sobre el que se sustenta el censo.
Facilitar el acceso público a los micro datos además de a los datos procesados y analizados.
Traducir los datos y las bases de datos producidos en la CEPAL al portugués.
Implementar estrategias de difusión orientada hacia la población con bajo nivel de escolaridad formal y considerando las lenguas indígenas.
Facilitar el acceso público a los micro datos además de a los datos procesados y analizados.
Traducir los datos y las bases de datos producidos en la CEPAL al portugués.
Implementar estrategias de difusión orientada hacia la población con bajo nivel de escolaridad formal y considerando las lenguas indígenas.
Difundir la información tanto a través de los medios masivos, como medios alternativos, incluyendo las redes de radios comunitarias, alto parlantes, cartillas, etc.
Los presentes se adhieren a las recomendaciones emanadas del IX Encuentro Internacional de Estadísticas de Género: La Ronda Censal de 2010”, realizada en Aguascalientes México del 29 de septiembre al 1 de octubre de 2008.
1 Resolución 34/180 de la Asamblea General.
2 Resolución 44/25 de la Asamblea General.
3 Véase: E/C.19/2005/3
2 Resolución 44/25 de la Asamblea General.
3 Véase: E/C.19/2005/3
Fuente: Organización Panamericana de la Salud
Etiquetas:
afro,
desigualdades etnicas,
equidad,
genero,
salud
Suscribirse a:
Entradas (Atom)



